Volver a 1.Referencia al Perfil Profesionai del Módulo
Módulo:
CONSTRUCCIÓN
MANTENIMIENTO
DE OBRA GRUESA
Mayo de 1999
Presentación
En el abordaje de la ejecución de las tareas de obra gruesa se materializan la cáscara, que determina el volumen edilicio, y los elementos resistentes que definirán la estabilidad. Ambos a su vez determinarán la calidad de base de la construcción donde se sustentarán las fases de terminaciones e instalaciones. La importancia del desarrollo de la capacidad del control de la calidad de las tareas incide sobre la estabilidad de la obra y la aparición de vicios ocultos posteriores.
La iniciación "desde cero" convierte en especialmente importante la correcta organización de las tareas de preparación, ejecución de obradores y de replanteo. En este momento se establecen la estructura, los ejes y niveles que guiarán todas las fases posteriores, es decir la precisión general de la construcción.
El presente módulo se relaciona con las siguientes áreas de competencia del perfil profesional contextualizadas y especificadas en el rubro constructivo de la obra gruesa:
La problemática abordada por el área de competencia T2 Gestionar y administrar procesos constructivos, requiere del desarrollo de capacidades ligadas a:.
El módulo pretende desarrollar en el alumno las capacidades necesarias para:
Para el desarrollo de estas capacidades se abordarán contenidos relativos a la noción proyecto, entendida como principio ordenador del proceso constructivo -contextualizada y especificada en la Obra Gruesa-; contenidos relacionados con los principios de geometría; contenidos relacionados con la gestión de materiales, herramientas, máquinas y equipos y de grupos de trabajo y contenidos relativos a las normativas correspondientes al dibujo.
Las capacidades en las que pretende formar el módulo implican la implementación de actividades de aprendizaje que requieran de la participación activa de los alumnos, poniéndolos en contacto con las técnicas de trabajo adecuadas, y les permitan medir las consecuencias de una ejecución deficiente.
El desarrollo de estas actividades requieren de espacios físicos tales como un sector de terreno a la intemperie o en un aula taller, ambas de la institución, o cualquier otra posibilidad convenida con algún otro actor social, que repliquen ámbitos reales de trabajo.
1. Referencia al Perfil Profesional.
El módulo toma como referencia competencias profesionales incluidas en las áreas de competencia mencionadas en la presentación. El reagrupamiento de las actividades incluidas en estas áreas de competencia permite conformar la Unidad de Competencia 1V (para el recorrido vertical) y 1H (para el recorrido horizontal): Gestionar los trabajos de construcción y mantenimiento de la Obra Gruesa.
UNIDAD DE COMPETENCIA |
| Controlar la ejecución de los trabajos de la obra gruesa | |
| Determina que el terreno
se encuentre en condiciones de limpieza tal que permita la iniciación de los trabajos,
rellenándolo y compactándolo o desmontándolo hasta lograr la nivelación definida en la
documentación. Cumple con las disposiciones municipales de colocación de vallado, cartel de obra y protecciones. Ejecuta el obrador ubicándolo de manera tal que no interfiera con el normal desarrollo de la obra. Aplica las normas de seguridad e higiene especialmente las relativas al desprendimiento o desmoronamieto de taludes de tierra y las relativas al desplazamiento de maquinarias pesadas. |
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| Replantea con exactitud la
posición de los objetos alineándolos, nivelándolos y aplomándolos. Prevee los deslizamientos de suelos y filtraciones de agua en las eventuales excavaciones. Ejecuta los objetos estructurales según las disposiciones fijadas en la documentación pertinente. Aplica las normas de seguridad e higiene en el trabajo y especialmente las relativas al apuntalamiento provisorio de las obras, los andamios, las protecciones o vallados, el trabajo en altura, el desplazamiento de materiales y las relativas a las instalaciones eléctricas provisorias. |
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| Replantea con exactitud la
posición de los objetos alineándolos, nivelándolos y aplomándolos. Prevee los deslizamientos de suelos y filtraciones de agua en las eventuales excavaciones. Ejecuta los objetos de cerramiento según las disposiciones fijadas en la documentación pertinente. Efectua las pruebas de estanqueidad hidráulica, térmica y acústica de los objetos de cerramiento según corresponda su ubicación. Aplica las normas de seguridad e higiene en el trabajo y especialmente las relativas al apuntalamiento provisorio de las obras, los andamios, las protecciones o vallados, el trabajo en altura, el desplazamiento de materiales y las relativas a las instalaciones eléctricas provisorias. |
| Gestionar la ejecución de los trabajos de la obra gruesa | |
| Recibe y verifica
que los materiales cumplan con las condiciones de las órdenes de compra. Registra el movimiento de los materiales fuera de los límites de la obra. Almacena los materiales recibidos, de acuerdo al orden de suministro en obra, controlando el stock para evitar el desabastecimiento de la obra. |
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| Registra el movimiento de
las herramientas, máquinas y equipos fuera de los límites de la obra. Suministra las herramientas, máquinas y equipos a la obra de acuerdo a su avance real, previendo con anticipación el uso de los mismos. Efectua el mantenimiento de las herramientas, máquinas y equipos posibilitando el normal empleo de las mismas sin provocar demoras en las tareas de ejecución de los trabajos de la obra. |
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| Distribuye las tareas
teniendo en cuenta la idoneidad y grado de responsabilidad de los seleccionados. Cumple con los plazos previstos para la ejecución de los objetos de la obra gruesa, establecidos en la programación de la misma. |
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| Interpreta la demanda
producida por un problema imprevisto, programando la ejecución de las tareas según
criterios de importancia y urgencia(mantenimiento reactivo). Prevee un plan rutinario para la ejecución de tareas de mantenimiento (mantenimiento preventivo y predictivo). |
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| Informar acontecimientos relacionados con la gestión, ejecución y mantenimiento de los trabajos de la obra gruesa | |
| Produce el diagrama de Gantt, teniendo como referencia la documentación, presentando a través del mismo, el desarrollo real de la obra. | |
| Completa diariamente el formulario perteneciente al parte diario y vuelca en él todo aquel movimiento o novedad surgida en ese día de trabajo. | |
| Verifica las indicaciones efectuadas a los grupos de trabajo para la ejecución de los trabajos requeridos por la dirección. | |
2. Capacidades
El presente módulo plantea como resultado el desarrollo de las capacidades que se identifican en la primera columna del cuadro que se presenta a continuación. La segunda columna propone algunas evidencias que permiten inferir que se han adquirido las capacidades propuestas.
Cada equipo docente a cargo del desarrollo del módulo habrá de trabajar, profundizar
y ampliar esta propuesta de evidencias en función de las características de los alumnos
y el entorno de enseñanza-aprendizaje.
Evidencias |
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| Interpretar la Noción
Proyecto analizando la secuencia lógica cronológica constructiva de la Obra
Gruesa. Interpretar y analizar la información contenida en la documentación técnica correspondiente a la Obra Gruesa, jerarquizando los datos que definen a los objetos, para su ejecución o materialización. Referenciar y/o replantear objetos en el espacio de acuerdo a las posiciones que se definan en la documentación. Decidir constructivamente la aplicación de reglas del arte, códigos y normas para la ejecución de los trabajos de Obra Gruesa. Integrar equipos de trabajo, diferenciando roles, relaciones y jerarquías en el entorno de la Obra Gruesa. Gestionar recursos, materiales y de equipos, espacio físico, máquinas y herramientas para la concreción de los trabajos de Obra Gruesa en tiempo y forma. |
Interpreta y analiza
de forma unívoca una documentación técnica. Referencia objetos en el espacio a partir
de datos suministrados en la documentación técnica. Identifica la secuencia lógica del proceso constructivo de la Obra Gruesa. Materializa, sólo o formando parte de un equipo de trabajo, elementos constructivos de la Obra Gruesa. Efectúa controles sobre los trabajos correpondientes a la Obra Gruesa realizados por terceros. Comunica a terceros el control efectuado a los trabajos por medio de la elaboración de informes escritos. |
Algunas formas sugeridas de obtención de las evidencias son:
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3. Actividades formativas Para desarrollar las capacidades que el módulo plantea, se recomienda organizar actividades formativas tales como:
Por ejemplo:
*Armado de maquetas de espacios arquitectónicos para comprender distintos sistemas constructivos.
(Fundaciones, cerramientos, cubiertas, etc.)*Armado de modelos en escala para comprender los diferentes tipos estructurales y los esfuerzos que pueden absorver.
(Reconocer tipos de solicitación en distintos elementos estructurales:
barras de reticulado, bloques, madera laminada, etc.).*Tomar referencias a puntos fijos existentes externos a la obra;
*Determinar la ubicación del obrador (como parte de un equipo de trabajo)
*Decidir el sitio para carga y descarga de materiales (como parte de un equipo de trabajo).
*Realizar informes al director de obra acerca de la marcha y ejecución de la misma;
*Materializar los ejes de replanteo en obra, interpretando y aplicando lo establecido en la documentación recibida.
4. Contenidos Para desarrollar las capacidades que el módulo plantea, se recomienda organizar actividades formativas tales como:
5. Entorno de aprendizaje Uno de los ejes de la propuesta didáctica es superar el aula como espacio de aprendizaje. Situar al alumno en los ámbitos reales de la construcción, trabajando sobre las problemáticas que efectivamente surgen en la obra. Los acuerdos que logre la institución educativa con otras de la comunidad y específicamente con empresas del sector, ofrecerán alternativas para trascender el aula y constituir ambientes de aprendizaje más significativos. En caso de no poder concretar tales acuerdos, dicho ámbito real la construcción debería concretarse en un terreno de 10 m X 30 m aproximadamente.
El equipamiento a utilizar corresponde a las facilidades que se dispone en las obras de construcción de edificios de baja altura.
6. Requisitos
(Recorrido vertical y recorrido horizontal):
Para este primer módulo, se requiere haber concluido la EGB 3 e iniciado el Polimodal.
7. Carga horaria
Para el desarrollo de este módulo se considera necesaria una duración de 168 horas reloj esta carga horaria puede ser incrementada o reducida hasta en un 20% de acuerdo con el Documento Base aprobado por el CFCyE, resulución 86/98.
Recorrido Vertical
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Recorrido
Horizontal
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Alcance y condiciones de la Unidad de Competencia
Alcance
Al finalizar este módulo los estudiantes estarán en condiciones de demostrar un desempeño competente en este rango de actividades asumiendo responsabilidades limitadas sobre los resultados de su tarea en el marco de un equipo de trabajo. Demostrarán competencias relacionadas a la Obra Gruesa para: verificar los trabajos realizados por otros, comparándos con la documentación técnica de referencia proporcionada; administrar los materiales de obra; administrar y asignar usos de herramientas, máquinas y equipos; asignar tareas a grupos de trabajo e informar novedades y avance de la obra a los responsables, en función de instrucciones recibidas y de situaciones caracterizadas por bajos niveles de incertidumbre.
Condiciones
Los/as estudiantes demostrarán sus competencias en contextos laborales caracterizados por: