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IDEA / DISEÑO
DE OBRA GRUESA
Mayo de 1999
PresentaciónLa elaboración de planos generales de replanteo y planos de detalles de estructuras, a partir de un anteproyecto, introduce al alumno/a en la lógica del proceso del diseño de la estructura básica de un edificio
En este sentido y en el contexto del área relativa al proceso de Idea - Diseño, este módulo pretende el desarrollo de capacidades que permitan la transformación de la información contenida en un anteproyecto en un producto concreto de dos dimensiones (documentación) que será materialiarizado por terceros en uno de tres dimensiones (obra).
En tal sentido, las experiencias promovidas en el módulo: Construcción / Mantenimiento de la Obra Gruesa relativas a la transformación de una documentación técnica en una obra concreta se convierten en la referencia básica para la producción de dicha documentación.
Esta posibilitará la posterior concreción de objetos de la Obra Gruesa, aplicando como herramientas de comunicación, el dibujo y sus normas.
Este módulo promueve acciones que inciden sobre el producto final a construir en cuanto a sus características de funcionalidad, duración y estética.
El presente módulo se relaciona con el área de competencia del perfil profesional - Elaborar la documentación técnica (T1) -, contextualizada y especificada en el rubro constructivo de la Obra Gruesa. La problemática abordada por esta área de competencia requiere del desarrollo de capacidades ligadas a:
El módulo pretende desarrollar en el alumno las capacidades necesarias para:
Para el desarrollo de estas capacidades se abordarán contenidos relativos a la noción proyecto, entendida como principio ordenador del proceso constructivo, contenidos relacionados con las normativas y las técnicas de representación gráfica manual y con soporte informático, contenidos relacionados con las normativas correspondientes a la regulación de la construcción, contenidos relativos con esfuerzos estructurales y contenidos relacionados con las propiedades y características de los materiales propios de la Obra Gruesa.
Las capacidades en las que pretende formar el módulo implican la implementación de actividades de aprendizaje que requieran de la participación activa de los alumnos, poniéndolos en contacto con las técnicas de expresión adecuadas y permitirles medir las consecuencias que supone una realización deficiente en la documentación.
El desarrollo de estas actividades requieren espacios físicos tales
como un aula con dimensiones y equipamiento suficientes que permitan replicar ámbitos
reales de trabajo como oficinas técnicas de estudios profesionales.
El módulo toma como referencia competencias profesionales incluidas en las áreas de competencia mencionadas en la presentación. El reagrupamiento de las actividades incluidas en estas áreas de competencia permite conformar la Unidad de Competencia 2V (para el recorrido vertical) y 4H (para el recorrido horizontal): Elaborar la documentación técnica de la Obra Gruesa
UNIDAD DE COMPETENCIA |
| Interpretar un anteproyecto de obra gruesa | |
| Recaba la información completa
sobre los códigos de edificación y de planeamiento y otras normas de aplicación al
proyecto. Informa las normativas que no han sido tenidas en cuenta en la elaboración del anteproyecto. |
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| Informa la comparación de las
medidas de la obra gruesa relevadas con respecto a las definidas en el anteproyecto. Comprende objetivamente la información contenida en el anteproyecto y aclara con los autores las eventuales dudas o las distintas interpretaciones. Releva los datos relativos a los materiales a emplear y las técnicas constructivas a utilizar en la futura concreción de la obra fina. Verifica el cumplimiento en el anteproyecto de las normativas y reglamentaciones vigentes. |
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| Representar la información contenida en un anteproyecto | |
| Produce la documentación
gráfica respetando lo indicado en el anteproyecto. Controla que la documentación gráfica (planos, planillas) no contenga errores y es de clara interpretación. Expresa en la documentación gráfica todos los elementos necesarios para posibilitar la ejecución de objetos de la obra gruesa por terceros. Emplea correctamente las simbologías y normas de dibujo de acuerdo a las normativas pertinentes. |
|
| Produce la documentación escrita
necesaria para completar todo aquello que no es posible expresar de manera gráfica,
aplicando un lenguaje técnico austero y preciso. Controla que la documentación escrita (especificaciones técnicas) no contenga errores y es de clara interpretación. |
|
| Diseña detalles constructivos de
manera simple y fácil de concretar. Resuelve los encuentros entre las partes procurando evitar posteriores patologías y mantenimiento complicado Selecciona correctamente de manuales, catálogos, recomendaciones de fabricantes u otra fuente de datos los materiales de la obra fina que posibilite la concreción de lo expresado en el anteproyecto. |
|
| Actualizar la documentación | |
| Interpreta las modificaciones
periódicas producidas en la obra. Verifica que las modificaciones informadas fehacientemente se realizaron. |
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| Corrige la documentación
técnica conforme al avance de la obra. Informa las modificaciones realizadas a los responsables de la obra. |
|
2. Capacidades
El presente módulo plantea como resultado el desarrollo de las capacidades que se identifican en la primera columna del cuadro que se presenta a continuación. La segunda columna propone algunas evidencias que permiten inferir que se han adquirido las capacidades propuestas.
Cada equipo docente a cargo del desarrollo del módulo habrá de trabajar, profundizar
y ampliar esta propuesta de evidencias en función de las características de los alumnos
y el entorno de enseñanza-aprendizaje.
Evidencias |
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| Interpretar la Noción
Proyecto analizando la secuencia lógica cronológica constructiva de la Obra
Gruesa. Interpretar y analizar la información contenida en un anteproyecto, relacionándola con datos del emplazamiento y las normativas legales. Elaborar la documentación técnica como un insumo para la materialización de objetos de Obra Gruesa, y como instrumento de comunicación para las Instituciones de contralor de la actividad profesional. Aplicar criterios de selección de datos de distintas fuentes según una o más variables simultáneas, para la toma de decisiones propias sobre aspectos técnicos constructivos de la Obra Gruesa. |
Releva datos del código de
edificación, para la interpretación y análisis de un anteproyecto dado por un tercero. Adecua la información contenida en el anteproyecto y verifica si lo expresado en el mismo responde al Código de edificación y a los datos del terreno. Extracta datos necesarios para la elaboración de la documentación técnica a partir de manuales, fichas, tablas, folletos o publicaciones comerciales. Relaciona materiales y técnicas constructivas para la elaboración de la documentación técnica. Representa en dos dimensiones objetos de la obra gruesa aplicando diferentes técnicas de dibujo (croquis a mano alzada, dibujo técnico en forma manual o con soporte informático). Dimensiona objetos estructurales de la obra, seleccionando los datos. Elabora la documentación técnica, para comunicar a terceros y a Instituciones de control profesional. Evalúa documentaciones técnicas elaboradas por terceros, detectando inadecuaciones legales establecida en los códigos y errores de representación. |
Algunas formas sugeridas de obtención de las evidencias son:
|
3. Actividades formativas
Para desarrollar las capacidades que el módulo plantea, se recomienda organizar actividades formativas tales como:
4. Contenidos
Esta descripción presenta el listado de contenidos que
podrian desarrollarse en el transcurso de las actividades formativas. El mismo no indica
secuencia: será el equipo docente a cargo del módulo quien resuelva en que momento y en
que actividades los desarrollará.
Uno de los ejes de la propuesta didáctica es superar el aula como espacio de aprendizaje. Situar al alumno en los ámbitos reales de la construcción, trabajando sobre las problemáticas que efectivamente surgen en la oficina técnica. Dicho ámbito real debería concretarse en el aula simulando las características similares a las de una oficina técnica de un estudio de arquitectura o ingeniería
El equipamiento a utilizar corresponde a las facilidades que se dispone comunmente en una oficina técnica, es decir: elementos necesarios para el dibujo convencional (mesas regulables tanto en altura como en inclinación, provistas de paralelas deslizables, banquillos y lámparas) y elementos necesarios para el dibujo con soporte informático (computadoras, mesas y sillas apropiadas, y programas informáticos específicos para los trabajos previstos).
6. Requisitos
(Recorrido vertical):
Para este segundo módulo, se requiere haber concluido el módulo Construcción -Mantenimiento Obra Gruesa
(Recorrido horizontal):
Para este cuarto módulo, se requiere haber concluido el área Construcción -Mantenimiento y el primer año Polimodal
7. Carga horaria
Para el desarrollo de este módulo se considera necesaria una duración de 120 horas reloj esta carga horaria puede ser incrementada o reducida hasta en un 20% de acuerdo con el Documento Base aprobado por el CFCyE, resulución 86/98
Recorrido Vertical
Recorrido
Horizontal
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Alcance y condiciones de la Unidad de Competencia
AlcanceAl finalizar este módulo los estudiantes estarán en condiciones de demostrar un desempeño competente en este rango de actividades asumiendo responsabilidades limitadas sobre los resultados de su tarea en el marco de un equipo de trabajo. Demostrarán competencias para elaborar documentaciones técnicas, a partir de la interpretación de un anteproyecto dado, que posibiliten la construcción de elementos de la Obra Gruesa.
Condiciones
Los/as estudiantes demostrarán sus competencias en contextos laborales caracterizados por: