Concepto
Ejemplo
Trabajo en equipo

Los módulos son unidades de aprendizaje basadas en tareas y desempeños profesionales y descritas por objetivos, contenidos asociados a los mismos y pautas temporales. Siendo referidos a los saberes, se definen, en primer lugar, por la tecnología a aplicar. En segundo lugar, se refieren a la base de conocimientos en las disciplinas científicas asociadas. Y tercero, se fundamentan en las técnicas de trabajo que deben aplicarse, con las herramientas y máquinas correspondientes.

Es de destacar que el aprendizaje se fundamenta tanto en los procesos de trabajo como en conceptos derivados de la ciencia. En la construcción de los dispositivos de enseñanza-aprendizaje deben respetarse las sistemáticas de acción y técnica. Las tareas de aprendizaje se relacionan con ambos aspectos del diseño del módulo. Por tarea de aprendizaje entendemos lo siguiente:

"Una tarea de aprendizaje define objetivos a través de un problema de la práctica profesional cuya percepción y solución comprende la aplicación de nuevos conocimientos y un nuevo saber hacer, siendo el aprendizaje el resultado de un cumplimiento correcto y completo de la ejecución de la tarea" (WITZGALL, Elmar 1998).

De allí surge el primer indicio para la evaluación de los logros de aprendizaje. El proceso de aprendizaje se refleja, para decirlo de alguna manera, en el producto elaborado. De acuerdo a los principios del aprendizaje por la acción, la reflexión con el aprendiz sobre el producto elaborado (una pieza, una redacción) permite reconstruir el proceso de aprendizaje. Las fallas en el producto indican errores en las fases de planificación y ejecución. Una ejecución inexacta que todos los involucrados pueden constatar mediante la medición de la pieza, por ejemplo, indican un control insuficiente (saber hacer técnico) o, eventualmente, un conocimiento incompleto de los estándares de calidad (proceso de adquisición de conocimiento inacabado / base de conocimientos). A través del producto, los alumnos y aprendices son capaces de detectar si el proceso de aprendizaje se realizó en base a objetivos (organización del trabajo).